Projet « DRAW MY LIFE » avec le lycée Amiral de Grasse (2013-2014)

Lycée Amiral de GRASSE – Classes Arts Visuels

Projet « DRAW MY LIFE »

FAIRE RECONNAÎTRE LES MÉTIERS DU PARFUM

COMME PATRIMOINE IMMATÉRIEL AUPRÈS DE L’UNESCO

 

   Dans le cadre de la demande par la Ville de Grasse pour faire reconnaître comme patrimoine universel auprès de l’UNESCO les métiers du parfum, les classes de secondes Arts Visuels du lycée Amiral de Grasse travaillent en collaboration avec le musée international de la Parfumerie.

Ses médiatrices, Christine SAILLARD et Noélie MALAMAIRE accompagnées d’intervenants, se rendent tout au long de l’année dans la salle de classe du professeur d’Arts Plastiques, Anne BAZIN-SADLER.

   Les élèves des quatre classes de Secondes Arts Visuels y rencontrent des actifs ou des retraités des métiers du parfum, qu’ils croquent, filment, photographient et interrogent à l’aide d’un questionnaire qu’ils ont ensemble établi (cf. ci-après).

Michèle CAVALIER, cultivatrice en Roses Centifolia, Tubéreuses et Jasmins, Marie-Pierre SCHOTT, scientifique capturant les odeurs dans les champs armée de sa cloche de verre, Emmanuelle GALIMBERTI, aromaticienne inventrice du célèbre « Carambar parfum Barbapapa » chez ROBERTET, Laurence FANUEL, parfumeuse indépendante, créatrice d’ambiances odorantes pour les théâtres et les musées,   Richard TEISSEIRE, retraité parfumeur et informaticien chargé de numériser les formules, victime de la fermeture de ROURE, une des plus grandes usines de la ville, et Fabrice PELLEGRIN, ancien élève du lycée, fils de parfumeur grassois, aujourd’hui nez, créateur prestigieux de parfums de niche chez FIRMENICH à Paris, se sont déjà gracieusement prêtés au jeu, armés d’odeurs et d’expériences humaines et techniques vivantes et détaillées.

Le programme de seconde arts visuels, qui englobe les arts plastiques (dessin, peinture, sculpture et nouveaux médias), le cinéma et la photographie, dans les diverses réalités (technique, économique, artistique), privilégie la rencontre avec des espaces culturels et des situations professionnelles présents dans l’environnement du lycée. Si la proximité des musées de la ville constitue pour le lycée Amiral de Grasse un privilège certain, le nombre restreint d’heures hebdomadaires de cours pour ce niveau scolaire aux groupes constitués de différentes classes rend souvent difficiles les sorties. Cette année, c’est donc le musée et les métiers de la ville qui se déplacent dans la salle de classe….

   La création plastique consiste en la réalisation par petites équipes de 2 à 3 élèves d’un « Draw my life », technique vidéographique apparue il y a peu sur la toile, qui reprend la célèbre mise en scène cinématographique de la main du créateur par Émile COLH dans son fameux film d’animation « Fantasmagorie » de 1908, principe que les téléspectateurs des années soixante-dix ont eu la joie de retrouver sous les traits facétieux de la Linea de Osvaldo CAVANDOLI. Conservant l’esprit simpliste du graphisme (le feutre effaçable sur tableau blanc ayant remplacé la craie sur tableau noir), renforcé aujourd’hui par l’usage de plus en plus démocratisé du smartphone et l’accès généralisé aux logiciels de montage, le « Draw my life », tel qu’il se nomme aujourd’hui, permet à chacun de mettre en scène sa vie par le biais de dessins et textes filmés en cours de réalisation, ces works-in-progress s’exposant en montages rythmiques accélérés, accompagnés de la voix off du créateur dont on ne verra jamais que la main et l’histoire caricaturées. Détournés ici au profit de portraits de gens de métier et non plus d’autoportraits, ils permettent aux élèves de narrer les différents parcours de vie qui sont venus se raconter tout au long de l’année, quel que soit le niveau de dessin de ces élèves qui, rappelons-le, dans cette option, ne sont pas forcément plasticiens…

Liens vers quelques réalisations :

http://www.youtube.com/watch?v=7KtfagarW-Y

http://www.youtube.com/watch?v=sfL7u_Ly0SA

https://www.youtube.com/watch?v=gGhK7itQpq0

 

Questionnaire

 

  1. Comment vous appelez-vous ?
  2. Avez-vous un pseudo, un nom d’artiste ?
  3. Pouvez-vous nous donner vos lieu et date de naissance ?

 

  1. Comment s’appelle votre métier ?
  2. En quoi consiste-t-il ?
  3. Pouvez-vous nous raconter une journée type ?
  4. Pouvez-vous nous montrer et nous décrire un geste caractéristique de votre métier ?
  5. Pouvez-vous décrire ou dessiner un objet nécessaire à votre métier ?
  6. Quel type d’odeur caractérise votre métier ?
  7. Quelles matières utilisez-vous ?

 

  1.  Ou travaillez vous?
  2. Pourquoi avez vous choisi ce lieu de travail?
  3. Est ce un lieu clos ou ouvert?
  4. Que trouve t-on de particulier dans ce lieu?
  5. Pourriez vous travailler ailleurs?
  6. Voyagez vous régulièrement pour exercer ce métier?

 

  1. Travaillez-vous seul ou en équipe ?
  2. Votre métier est-il dangereux ?
  3. Votre métier est-il répétitif ?
  4. Pourquoi avez-vous choisi ce métier ?
  5. Vous souvenez-vous quand vous l’avez choisi ?
  6. Un souvenir d’enfance aurait-il pu déclencher votre passion ? Quel a été le déclic ?
  7. Quelles sont vos sources d’inspiration ?

 

  1. Quelles études avez vous faites?
  2. Avez vous eu un « maitre »? Grâce à qui exercez vous ce métier?
  3. Votre métier a t-il de l’avenir?
  4. Savez vous depuis quand existe ce métier?
  5. Qu’aimeriez vous changer dans ce métier?
  6. Quels sont vos autres centres d’intérêt?

 

  1. Quels sont les meilleurs et les pires souvenirs ?
  2. Quel a été votre meilleur projet ?
  3. Racontez-nous un ratage ou un projet fou.
  4. Racontez-nous une anecdote qui vous aura marqué.
  5. Avez-vous une devise ou une citation préférée ?
  6. Autres questions posées ?.…………………………………………………………………………………..

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Remarques personnelles, idées à garder pour établir le portrait,etc……………………………..

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